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Hallo,
fürs Abitur habe ich heute den Themenkomplex "Entwicklung" wiederholt. ![[a]](/images/paperclip.gif "Dateianhänge") Datei-Anhang
Ganz am Anfang waren die zentralen Prozesse der Entwicklung aufgelistet:
Reifung, Wachstum, Prägung, Lernen, Selbststeuerung
Mir fällt es schwer, diese 5 Prozesse in jeweils 1-2 Sätzen von einander abzugrenzen. Ich habe im Internet lange gesucht. Aber ich finde immer nur Erklärungen, die seitenlang sind. Und damit kann ich die nicht konkret voneinander abgrenzen.
Hat dazu jemand Unterlagen oder eine Idee?
Dateianhänge:
Anhang Nr. 1 (Typ: doc) [nicht öffentlich]
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Hallo. Durch deine Links habe ich folgendes gefunden:
Reifung beschreibt den Teilaspekt der Entwicklung, durch die genetische Anlage gesteuert wird. Die entsprechenden Veränderungen treten in einer bestimmten Altersperiode auf.
Die Sachen zur Prägung fand ich nicht sehr hilfreich. Einige Links haben auch gar nicht funktioniert.
Aber es ist ein Anfang. Danke
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(Antwort) fertig  | | Datum: | 10:58 Mi 19.03.2008 | | Autor: | Josef |
Hallo kleine_Frau,
Zur Entwicklung gehören drei Elemente: Wachstum (Größenzunahme), morphogenetische Bewegungen (Ausbildung von getrennten Strukturen) und Differenzierung (Übergang von undifferenzierten zu spezialisierten Strukturen).
Wachstum, menschliches, der Vorgang, durch den Menschen an Größe zunehmen und ausgereifte anatomische Formen und Funktionen entwickeln. Sowohl die Größenzunahme als auch die Reifung sind nicht nur von verschiedenen Hormonen abhängig, die vom Organismus produziert werden, sondern auch von einer ausreichenden Nährstoff- und Vitaminzufuhr.
Die verschiedenen Aspekte der kindlichen Entwicklung beinhalten u. a. das physische Wachstum, emotionale und psychische Veränderungen und den Prozess der sozialen Anpassung.
Lernen, die Aneignung von Kenntnissen und Fähigkeiten wie auch von Gefühlen und Verhaltensweisen. Der Prozess des Lernens ist Gegenstand verschiedener Wissenschaftszweige, wie z. B. der psychologischen Lerntheorie, der Pädagogik und pädagogischen Psychologie sowie der Verhaltensforschung.
In der Psychologie zählt der Begriff des Lernens zu einem der wichtigsten Themen. Kennzeichnend für alles Lernen im psychologischen Sinn ist die auf der Grundlage des Erlernten zielgerichtete Modifikation des Verhaltens.
In der Pädagogik fokussiert sich der Begriff des Lernens auf die Techniken erfolgreicher Wissensvermittlung wie auch der geistig-seelischen Erziehung.
Die zur Handlungssteuerung erforderlichen Prozesse des Wahrnehmens, des Denkens, Planens, Strebens, Abwägens und Entscheidens sind dem Menschen als Bewusstseinsinhalte gegeben, wenn er darauf achtet.
In diesem Sinn verfügt jeder Mensch über ein mehr oder weniger großes Maß an psychologischem Handlungswissen. Dieses benötigt er sowohl zur Selbststeuerung als auch zum Verständnis der Handlungsweise seiner Mitmenschen und daher insbesondere auch zur sozialen Interaktion mit ihnen.
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Viele Grüße
Josef
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Ich habe das jetzt so definiert:
Datei-Anhang
Könnte da jemand nochmal drüber gucken, ob man das so schreiben kann?
Lieben Dank Claudy
Dateianhänge:
Anhang Nr. 1 (Typ: doc) [nicht öffentlich]
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(Antwort) fertig | | Datum: | 16:00 Fr 21.03.2008 | | Autor: | Josef |
Hallo Kleine_Frau,
> Ich habe das jetzt so definiert:
> Datei-Anhang
>
> Könnte da jemand nochmal drüber gucken, ob man das so
> schreiben kann?
![[ok]](/images/smileys/ok.gif "[ok]")
.. ist der Teilaspekt der Entwicklung,
Reifung
der durch die genetische Anlage gesteuert wird. Die entsprechenden Veränderungen treten in einer bestimmten Altersperiode auf. Sie sind nicht auf exogene Faktoren zurückzuführen.
Die Reifung wird durch die Gene übertragen.
Wachstum
der anhand einer quantitativen Zunahme einer physischen Messgröße festzumachen ist, z.B. die Körpergröße
Das Wachstum eines Organismus ist durch eine bleibende Volumen- und Substanzzunahme gekennzeichnet. Wachstumsvorgänge werden durch Hormone gesteuert und sind nicht umkehrbar.
Prägung
der durch die soziale Umwelt angetrieben wird. Während eines meist relativ kurzen, genetisch festgelegten Zeitabschnitts (sensible Phase) werden Reize der Umwelt derart dauerhaft ins Verhaltensrepertoir aufgenommen, sodass sie später wie angeboren erscheinen. Die erlernten Strukturen sind irreversibel.
Prägung ist eine Sonderform des Lernens, bei der das Lebewesen die Kenntnis von einem Ort oder einer Handlung erwirbt. Sie erfolgt rasch, nur in einer sensiblen Entwicklungsphase, ist weitgehend irreversibel. die erworbenen Kenntnisse werden manchmal erst später verwendet.
Lernen .. der durch individuelle Erfahrungen zu einer Veränderung im Verhalten führt. Im Allgemeinen werden folgende Lernformen unterschieden:
Lernen durch Gewöhnung
Konditionierung
Try and Error
Nachahmung
Einsicht
Man hat gelernt, wenn Erkenntnisse, Sachverhalte, Ereignisse oder Handlungen im Sinne eines aktiven Prozesses so gut im Gedächtnis abgespeichert worden sind, dass man sich an sie mehr oder weniger lange erinnert, sie wiedergeben oder erneut ausführen kann. Lernvorgänge bilden somit die Grundlage für abstrakte Denkvorgänge.
Lernen ist die Fähigkeit, individuelle Erfahrungen zu gewinnen, zu speichern und situationsgerecht anzuwenden.
Lernen ist die Aneignung von Kenntnissen und Fähigkeiten sowie die Änderung von Denken, Einstellungen und Verhaltensweisen aufgrund von Einsicht oder Erfahrung.
Selbststeuerung ... der vom Individuum selbst gesteuert und ausgewählt wird. Sie richten sich meist nach dem eigenen Interesse.
Viele Grüße
Josef
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